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La escuela de Frankfurt de teoría crítica

La escuela de Frankfurt de teoría crítica

La Escuela de Frankfurt era un grupo de académicos conocidos por desarrollar la teoría crítica y popularizar el método dialéctico de aprendizaje al interrogar las contradicciones de la sociedad. Se asocia más estrechamente con el trabajo de Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Erich Fromm y Herbert Marcuse. No era una escuela, en el sentido físico, sino más bien una escuela de pensamiento asociada con académicos del Instituto de Investigación Social de la Universidad de Frankfurt en Alemania.

En 1923, el erudito marxista Carl Grünberg fundó el Instituto, inicialmente financiado por otro erudito, Felix Weil. Los académicos de la Escuela de Frankfurt son conocidos por su tipo de teoría neomarxista centrada culturalmente, un replanteamiento del marxismo clásico actualizado a su período sociohistórico. Esto resultó fundamental para los campos de la sociología, los estudios culturales y los estudios de medios.

Max Horkheimer recibe la cadena de oficinas del ex Rector Prof. Rajewski. El Dr. Horkheimer abandonó Alemania en los primeros días del Tercer Reich cuando su instituto de Investigación Social cayó bajo la prohibición nazi. Bettman / Getty Images

Orígenes de la escuela de Frankfurt

En 1930, Max Horkheimer se convirtió en el director del Instituto y reclutó a muchos de los académicos que llegaron a ser conocidos colectivamente como la Escuela de Frankfurt. A raíz de la predicción fallida de la revolución de Marx, estos individuos quedaron consternados por el surgimiento del marxismo del partido ortodoxo y una forma dictatorial de comunismo. Dirigieron su atención al problema del gobierno a través de la ideología, o gobierno llevado a cabo en el ámbito de la cultura. Creían que los avances tecnológicos en las comunicaciones y la reproducción de ideas permitieron esta forma de regla.

Sus ideas se superponen con la teoría de la hegemonía cultural del académico italiano Antonio Gramsci. Otros miembros tempranos de la Escuela de Frankfurt incluyeron a Friedrich Pollock, Otto Kirchheimer, Leo Löwenthal y Franz Leopold Neumann. Walter Benjamin también se asoció con él durante su apogeo a mediados del siglo XX.

Una de las principales preocupaciones de los académicos de la Escuela de Frankfurt, especialmente de Horkheimer, Adorno, Benjamin y Marcuse, fue el surgimiento de la "cultura de masas". Esta frase se refiere a los desarrollos tecnológicos que permitieron la distribución de productos culturales (música, cine y arte) a gran escala. (Tenga en cuenta que cuando estos académicos comenzaron a elaborar sus críticas, la radio y el cine todavía eran fenómenos nuevos, y la televisión no existía). Se opusieron a cómo la tecnología condujo a una igualdad en la producción y la experiencia cultural. La tecnología permitió al público sentarse pasivamente ante el contenido cultural en lugar de interactuar activamente entre sí para el entretenimiento, como lo habían hecho en el pasado. Los estudiosos teorizaron que esta experiencia hizo a las personas intelectualmente inactivas y políticamente pasivas, ya que permitieron que las ideologías y valores producidos en masa los invadieran e infiltraran en su conciencia.

La Escuela de Frankfurt también argumentó que este proceso era uno de los eslabones perdidos en la teoría de Marx de la dominación del capitalismo y explicó por qué la revolución nunca llegó. Marcuse tomó este marco y lo aplicó a los bienes de consumo y al nuevo estilo de vida del consumidor que se había convertido en la norma en los países occidentales a mediados del siglo XX. Argumentó que el consumismo funciona de la misma manera, ya que se mantiene a través de la creación de necesidades falsas que solo los productos del capitalismo pueden satisfacer.

Moviendo el Instituto de Investigación Social

Dado el estado de Alemania anterior a la Segunda Guerra Mundial, Horkheimer reubicó el Instituto por la seguridad de sus miembros. En 1933, se mudó a Ginebra, y dos años después, se mudó a Nueva York en afiliación con la Universidad de Columbia. En 1953, mucho después de la guerra, el Instituto se restableció en Frankfurt. Los teóricos Jürgen Habermas y Axel Honneth se volverían activos en la Escuela de Frankfurt durante sus últimos años.

El filósofo Herbert Marcuse en 1968 mientras era profesor de filosofía en la Universidad de California en San Diego. Bettman / Getty Images

Los trabajos clave de los miembros de la Escuela de Frankfurt incluyen, entre otros:

  • Teoría Tradicional y CríticaMax Horkheimer
  • Dialéctica de la iluminación, Max Horkheimer y Theodor W. Adorno
  • Crítica de la razón instrumentalMax Horkheimer
  • La personalidad autoritariaTheodor W. Adorno
  • Teoría estéticaTheodor W. Adorno
  • Industria de la cultura reconsideradaTheodor W. Adorno
  • Hombre unidimensionalHerbert Marcuse
  • La dimensión estética: hacia una crítica de la estética marxistaHerbert Marcuse
  • La obra de arte en la era de la reproducción mecánicaWalter Benjamin
  • Transformación estructural y esfera pública.Jürgen Habermas
  • Hacia una sociedad racionalJürgen Habermas